Училищата се отварят отново в разгара на пандемия, до каква степен са подготвени?

Прочетете всички статии за коронавирус (COVID-19) тук.

Плановете за откриване на училища в разгара на пандемия са изпълнени с плюсове и минуси от различни кръгове. Индонезийската педиатърска асоциация (IDAI) поиска планът за откриване на училища да бъде отложен, докато пандемията може да бъде овладяна. Лекарският колеж предупреждава за големия риск, заложен с хилядите скорости на предаване на COVID-19 на ден и неподготвеността на училищната инфраструктура да поддържа здравни протоколи.

Откриване на училища в разгара на пандемия

Министърът на образованието и културата Надием Макарим даде разрешение на местните власти да вземат решение за откриване на училища от януари 2020 г.

„Картата за зониране на риска COVID-19 не определя предоставянето на разрешения за обучение лице в лице. Но Регионалното правителство определя, за да може да оцени условията в регионите по-подробно “, каза Надием на пресконференция, излъчена чрез акаунта на Министерството на образованието и културата в YouTube, петък (20/11).

Тази политика се прилага от четния семестър на учебната година 2020/2021, което означава, че обучението лице в лице може да се осъществи през януари 2021 г.

"Така че, ако регионите и училищата искат да се срещнат очи в очи, незабавно увеличете готовността си за това изпълнение", продължи Надием.

Първоначално разрешението за отваряне на училища беше валидно само за райони с контролирано предаване на COVID-19, а именно в зелената зона и жълтата зона. Според данните на Министерството на образованието и културата най-малко 43 процента от учениците са в двете зони.

Междувременно в този нов указ откриването на училище не се основава на тези зони. Решението за откриване на училища в разгара на тази пандемия е оставено на местната власт, регионалните служби и родителите чрез училищния комитет.

Родителите играят роля при определянето на окончателното решение дали личните училищни дейности могат да се извършват или да продължат с метода на дистанционно обучение (PJJ).

Актуализации на огнището на COVID-19 Държава: ИндонезияДанни

1,024,298

Потвърдено

831,330

Възстановен

28,855

Карта за разпространение на смъртта

Готови ли са и могат ли училищата да прилагат здравни протоколи?

Индонезийската педиатрична асоциация (IDAI) се съмнява в готовността на плана за започване на личен преход през януари 2021 г.

„Претеглете и обърнете внимание на насоките от Световна здравна организация (СЗО), научни публикации, публикации в средствата за масова информация и данни за COVID-19 в Индонезия, понастоящем IDAI счита, че обучението чрез отдалечена система (PJJ) е по-безопасно “, пише IDAI в писмено изявление във вторник (1/12).

Според него решението за отваряне на училището за кратко време трябва да се избягва, защото има влияние върху ежедневието на децата и семействата. Тези педиатри подчертаха, че откриването на училища трябва да вземе предвид броя на случаите и смъртните случаи на COVID-19 във всеки регион.

IDAI отбеляза, че един от девет потвърдени случая на COVID-19 в Индонезия е възникнал на възраст от дете, а именно 0-18 години. Има много доказателства, които показват, че децата също могат да получат влошаване на симптомите поради COVID-19 и могат да получат тежко възпаление след предишна лека инфекция с COVID-19.

Данните показват, че децата също могат да получат COVID-19 с тежки симптоми и да развият тежко възпалително заболяване, което е резултат от предишна лека инфекция с COVID-19.

"Данните (29/11) показват, че делът на смъртните случаи на деца поради COVID-19 в сравнение с всички смъртни случаи в Индонезия е 3,2% и е най-високият в Азиатско-Тихоокеанския регион днес.

С този факт IDAI предупреждава родителите, че опасностите от COVID-19 при децата са реални. Не е сигурно дали детето ще получи леки или тежки симптоми, ако е заразено с COVID-19.

За деца, които са заразени, но без симптоми, има потенциал да зарази податливи хора в тяхната среда.

Неадекватни училищни съоръжения

Тази директна учебна дейност трябва да се извърши, като се вземе предвид здравният протокол на 3М, така че училищата да не станат места за предаване на COVID-19.

Всички членове на училището трябва да се подчиняват на тази маска, включително да знаят подходящия вид маска и как да я носят правилно. Училищата трябва също така да подредят местата за сядане и да осигурят добрата циркулация на въздуха в стаята. Това се отнася за класните стаи на учениците, както и за настройките в стаите на училищния персонал.

Освен това, за прилагане на здравни протоколи, училищата трябва да бъдат подготвени с подходящи санитарни помещения, включително съоръжения за миене на ръце и дезинфектанти. Изследовател от Министерството на образованието и културата, Лукман Солихин в своето писане в Разговорът пише, че от 94% от училищата, които имат източници на чиста вода, само около 66% от училищните тоалетни са в добро състояние. Останалото е все още лошо и дори изобщо не съществува.

Проучването на показателите за предоставяне на образователни услуги на Световната банка за 2019 г. също показва, че в училищата в Индонезия има ограничени източници на вода, санитарни и хигиенни съоръжения.

Препоръка на IDAI

Ако наистина решението за откриване на училище не може да бъде променено, IDAI предоставя няколко точки, които се нуждаят от внимание.

1. Училищата първо трябва да отговарят на стандартните здравни протоколи с подходящи условия, преди да започне обучението лице в лице.
2. Училищата трябва да имат стандартни оперативни процедури, ако има болни ученици, учители или персонал, особено ако са потвърдени с COVID-19.
3. Ако се смята, че детето все още се нуждае от родителска помощ при извършване на 3M, все пак трябва да изберете да се учите от дома.
4. Децата, които имат коморбидни заболявания, които увеличават риска от тежест на COVID-19, трябва да продължат да се учат от дома.
5. Децата, които имат членове на семейството, които са изложени на висок риск у дома, например възрастни хора или имат коморбиди, трябва да останат у дома.

IDAI призова родителите и училищата да обърнат внимание и на други съпътстващи съоръжения, като планове за транспорт до училище, доставки на храни и напитки.

Причините за повторното отваряне на училищата в разгара на пандемия включват дистанционно обучение, което се счита за по-малко от оптимално. Счита се също, че дистанционното обучение увеличава стреса върху децата и семействата, предизвиква насилие над деца, увеличава процента на отпадане и ранните бракове.

В отговор на това експертите смятат, че откриването на училища не е единственото решение на тези проблеми.