Кога трябва да въведете технология на децата? & бик; здравей здрави

Времената продължават да се променят. Не можем да отречем, че има промени в живота ни, особено по отношение на технологичните промени. Да, тази технологична промяна е повлияла много на живота ни, включително и на децата.

Със сигурност сте чували, че 2-годишните могат да играят джаджа . Eits… но изчакайте малко, добре ли е всъщност, ако 2-годишно дете е в състояние да "хване" уред т? Не бързайте, госпожо, технологията не винаги е полезна за вашето дете. По-добре е майките да бъдат внимателни, грешките могат да имат отрицателно въздействие върху развитието на децата.

Кога децата трябва да са запознати с технологиите?

По време на своето развитие децата лесно могат да имитират поведението на околните. Следователно за децата днес е много лесно да опознаят технологиите в ранна възраст.

Много проучвания обаче не препоръчват на родителите да запознават децата с технологиите, например компютрите, на възраст от деца, които все още са на възраст под 3 години. Всъщност представянето на компютри на деца на възраст, които все още не са навършили 3 години, не е правилният избор за подпомагане развитието и обучението на уменията на децата. Деца под 3-годишна възраст все още развиват своите телесни функции, като функциите на очите, ушите, устата, ръцете и краката, така че използването на компютър се счита за неподходящо. Най-доброто обучение на тази възраст е чрез реални преживявания и взаимодействия. Така че, поканянето на децата да играят с приятелите си е правилното нещо, което да стимулира развитието на децата.

Всъщност според Американска академия по педиатрия (AAP), деца под 2-годишна възраст, които са били въведени в телевизията, могат да причинят забавяне в езиковите си умения. Децата под 2-годишна възраст нямат когнитивната способност да разбират телевизията и телевизионните предавания също могат да попречат на времето за комуникация между родители и деца.

Експертите са единодушни, че е най-добре да се изчака до предучилищна възраст (около 3-годишна възраст и повече), за да се запознаят децата с електронните медии. На тази възраст децата могат да се запознаят с технологиите, които да им помогнат да се научат. Образователното съдържание на електронни медии може да бъде начин за обучение на децата да развиват своите идеи и да им помага да представят образи и звуци, които могат да се превърнат в учебни медии за деца.

Изследванията на Haugland през 1992 г. показват, че децата на възраст 3-4 години, които са използвали компютри в подкрепа на своите учебни дейности, имат по-високо ниво на развитие от децата, които нямат опит с компютрите. Това ниво на развитие включва интелигентност, вербални и невербални умения, структурни знания, дългосрочна памет, ръчна сръчност, решаване на проблеми, абстракция и концептуални способности.

Ползите, които тези деца получават, зависят от използването на електронни медии, които обикновено правят (за какво ги използват) и от това колко често използват медиите. Не забравяйте, че родителите винаги трябва да контролират децата си, когато използват електронни носители, като компютри, лаптопи, мобилни телефони и таблети.

Как родителите могат да подпомогнат използването на технологията от децата?

Дете, което е в състояние да натисне бутон или да гледа видео на компютър, лаптоп, таблет или мобилен телефон, не означава, че детето е готово да използва електронен носител. Децата трябва да получат надзор, когато използват електронни медии.

Научен ръководител на технология в Училищен окръг на окръг Манати , Флорида, Джини Галиндо предполага, че използването на мобилни телефони или таблети от деца в ненаблюдавана среда трябва да започне едва когато детето навърши 11 или 13 години, както се съобщава от уебсайта на PBS Parents.

Колкото по-дълго давате на детето си мобилния телефон, толкова по-добре. Тъй като мобилните телефони могат да доведат до пристрастяване, което от своя страна може да попречи на представянето на децата в училище или дори да бъде вход за неща, които не са полезни за децата. Децата могат лесно да получат достъп до негативни неща, които след това могат да повлияят на техния живот.

Препоръчва се на родителите винаги да контролират и да участват, когато децата им използват електронни медии. Целта е децата да получат балансирана експозиция, заедно с родителите си, а също и с електронни медии. Твърде много време за деца с електронни медии без родителски надзор може да намали времето на децата с родителите.

Участието на родителите, когато децата използват електронни медии, също е начин да се помогне на децата да учат. Родителите могат да задават неща в приложението на играта, да посочват различни аспекти на съдържанието на играта, да показват как да влизат и излизат от приложението и т.н. По този начин родителите също така знаят до каква степен се е развило детето.

Освен това ограничете времето, през което детето играе с устройството джаджа- неговата. Галиндо отново предложи да се ограничат до 30 минути за деца на възраст 4-5 години всеки път, когато седят заедно джаджа- нея, докато за деца на възраст 6-7 години е достатъчно за 1 час. Родителите също трябва да бъдат умни при избора на образователно игрово съдържание за деца според възрастта им, да избират приложения с възрастов диапазон, който е подходящ за детето (обикновено регистриран в приложението).

Това, което родителите трябва да помнят, е родителите като пример за децата си, както и по отношение на използването джаджа . Ако родителят ограничи използването на детето джаджа , по-добре да бъде такъв за себе си. Родителите трябва да са умни в споделянето на време с децата си и когато са с деца, родителите не трябва да бъдат възможно най-добри джаджа .